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    園丁之光 | 萬山曾清玉:勤于“教” 優于“管”

    2004年的秋天,伴隨著一個風和日麗、青衫紅袖的早晨,剛畢業的曾清玉拖著行李箱,背著書包,滿腔熱情地走在去往大坪鄉蘇灣小學蜿蜒、崎嶇不平的小道上,想著:“我生于農村,深知農村教育需要什么,也知道艱苦的工作環境對我來說是一種考驗,但想起自己在農村求學的經歷,勵志要帶更多的農村孩子走出去。”懷揣著這種理想信念,曾清玉一頭扎進了農村教育。

    初來乍到的曾清玉從“教”入手,一教家長二教學生。面對大部分不重視教育或思想教育的家庭,她常利用休息時間,和家長們溝通傳遞新理念;面對學習有困難的孩子免費補習功課。早出晚歸,日復一日,一直辛勤地耕耘著。

    圖1

    在她的努力下,很多貧苦孩子走出了山村,考上了理想的大學。“曾老師的關愛與照顧,在我成長路上的關懷,是無法用語言來表達,她雖不是我母親,卻甚是母親。”華東師范大學學生王凱回憶道,她的“教”是無聲的,默默的,在“管”方面,她更顯智慧。班干分工明確、在我們班成立學習興趣小組和趣味小組,成績好的帶成績差的,優勢互補;活潑愛動的帶靦腆不愛交流溝通的,營造一個活躍、舒適、快樂的學習氛圍。

    圖2

    多年來,曾清玉遨游在教育的海洋中,不斷提升自己。由于教學成績和個人能力突出,2015年,曾清玉被調入銅仁市第四小學任教。農村10年的磨煉,不管是在“教”還是“管”上,曾清玉都有自己的一套方法,但在“教”和班級管理方面,農村和城鎮學校還是有一定的差距。不氣餒、向身邊的優秀老師學習是曾清玉身上所特有的品質,跟崗山東優秀教師的課堂,不恥下問,更加努力提高自身的教育教學水平,不斷鉆研班級管理藝術。“積學以儲寶,酌理以富才。”為了更好地勝任班主任這個工作,工作之余,曾清玉還閱讀各種書籍,從著作中吸收先進的教育教學理念和班級管理理論以彌補自身的不足。

    圖3

    如今任銅仁市第四小學六(2)班的班主任的曾清玉,在班上成立起“媽媽團”,開展豐富多彩親子活動,如評選“書香家庭”、教孩子做美食分享;建立私人信箱,注重思想交流;充分發揮班干部的力量,分工明確各司其職,有問題一起協商解決。她將班級打理得井井有條,孩子們的成績在學校名列前茅,她也多次獲“優秀班主任”的稱號。

    俗話說:“教而不管,不如不教;管而不教,雖管無效。”傳道、授業、解惑固然重要,但“管”也是隨之而行的。曾清玉說,“勤于‘教’,優于‘管’是我的教育教學理念,一輩子都不會動搖。”( 付小強)

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